シャトルペーパーというレポート

　ぼくの授業はレポートをたくさん書いてもらう。
　レポートには、シャトルペーパーという名前が付いている。
　
　レポートを書くためには、材料がいるので、できるだけ前もってｅラーニングで勉強してもらう。
　授業じたいもネットによるものでもよいのだが、対面による授業ということになっているので教室で行う。

　レポートはできるだけ授業の中で添削して返却する。ビデオによるケーススタディとハンズオンの時間を利用する。多くのレポートの評価は、「very good」「good」「ok」を記入する。
　学生からの反響も「A」「B」「C」よりずっとよい。もちろん、コメントもできるだけ記入する。
　早いフィードバックがポイントだ。

　FDに関する講演でも、この方法をエバンジェリストしている。